2 mar 2026
23 años de historia y comunidad: Escuela N° 776 "Emmanuel Pueblas Pires"
2 dic 2025
La Escuela N° 776 visitó el Museo 1923 de Playa Unión.
por Lic. Belén Schwieters.-
El día martes 11 de Noviembre, en el marco del mes del aniversario de Playa, los alumnos de 4to año ESO y Modulo IV EPJA de la Escuela Secundaria N° 776 de Playa Unión visitaron el "Museo 1923 de Playa Unión", en el contexto de las actividades programadas del Bachiller Orientado en Turismo y los Proyectos Específicos que presentan los docentes de dicho Departamento.
11 nov 2025
La Escuela N° 776 visita el Museo del Soldado de Malvinas
por Prof. Belen Schwieters.-
El día martes 21 de Octubre los alumnos de 4to año ESO y Modulo IV EPJA de la Escuela Secundaria N° 776 de Playa Unión visitaron el "Museo del Soldado de Malvinas" de la ciudad de Rawson, en el marco de las actividades programadas del Bachiller Orientado en Turismo y los Proyectos Específicos que presentan los docentes de dicho Departamento.
10 nov 2025
Aprender reciclando: estudiantes de 1º2ª visitan la planta de 5R Patagonia
El pasado 31 de octubre, los alumnos de 1º2ª del turno mañana de la Escuela Secundaria N° 776 “Emmanuel Pueblas Pires” participaron de una visita educativa a la planta de 5R Patagonia SRL, ubicada en Trelew, especializada en el tratamiento de RAEE (Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos).
Los docentes que acompañaron esta salida fueron Florencia Rogel, Julio González, Gonzalo Medina, Martín González, Guadalupe Goodmán y Daiana Perdomo. Esta actividad se enmarca en el compromiso institucional con la educación ambiental y el aprendizaje en territorio.
8 oct 2025
Cartografía Social y ESI: cuando el territorio se convierte en mapa de afectos y derechos
En el marco del Día de la Educación Sexual Integral, la Escuela Secundaria N° 776 “Emmanuel Pueblas Pires” llevó adelante una jornada institucional que combinó reflexión, participación y creatividad: el proyecto “Cartografía Social y Educación Sexual Integral” se desarrolló en ambos turnos, con una propuesta que puso en juego el territorio como espacio de construcción colectiva.
La actividad se centró en dos ejes fundamentales de la ESI: “Valorar la Afectividad” y “Ejercer nuestros Derechos”, abordados a través de la metodología de la Cartografía Social, una herramienta que permite mapear emociones, vínculos, problemáticas y espacios significativos desde la mirada de los y las estudiantes.





